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三明市农科所创建“学习型单位” 实施方案
发布日期:2014-04-09 阅读:
三明市农科所创建“学习型单位” 实施方案
    为扎实推进我所学习型单位创建活动的顺利开展,提高全所干部职工的整体文化素养,经研究决定在我所开展“学习型单位”创建活动,并制定2012-2014年学习创建工作实施方案:
一、总体要求
    以党的十八大精神为指导,按照创建“学习型单位”的目标要求,巩固完善创建机制,认真开展创建活动。在全所干部职工中树立人人学习、人人上进的工作氛围,坚持学以致用、用以促学,着力提高广大干部职工的思想政治素质和干事创业的能力,全面提高干部职工的综合素质,培养高素质、高技能的学习型干部,构建创造力强、凝聚力强和战斗力强的学习型单位,始终保持较强的创造力和凝聚力,促进农业科技不断创新。
二、学习内容
(一)政治理论和政治形势教育。要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以科学发展观为统领,以建设社会主义核心价值体系为根本,大力开展思想道德教育、理想信念教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作,不断提高鉴别是非的能力、辨证思维的能力和分析问题解决问题的能力,提高理论素养和政治水平。要教育和引导干部职工正确分析和认清当前国际、国内政治形势,提高自身政治意识和辨别能力,紧跟当前政治形势,自觉制止和抵制不利于当前政治形势发展的言论和行为,适应社会发展的需要。
(二)党的基本知识。以《中国共产党章程》和党的路线、方针、政策为主,结合党史和国情,开展党的基本知识、基本理论的学习。重点围绕党的性质、宗旨和纲领,党的组织原则和纪律,党的优良传统、党员标准和党的干部标准,加强党的组织建设等主要内容,进一步增强党员的党性和干部执政为民意识,用党员的标准来衡量和要求自己。
(三)作风纪律及廉洁自律教育。一要认真学习《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、廉洁自律各项规定、中纪委三次全会公报及有关党纪政纪条规,开展党风党纪教育和反面典型的警示教育,引导广大干部筑牢拒腐防变的思想道德防线,转变工作作风。二要严格“四大”纪律,树立大局意识、协作意识、奉献意识和服务意识,建设一支廉洁、高效、文明、务实的科研队伍,为农业科研创新提供组织保障。
(四)思想道德教育和行业道德教育。大力倡导20字基本道德规范,深入学习宣传全国道德模范和我市近年来涌现出来的各类先进典型,充分发挥榜样的力量,广泛倡导爱国、诚信、友善、勤俭、敬业等道德规范,开展送温暖、献爱心、扶弱助残、保护环境、关爱未成年、婚育新风进万家等道德实践活动,开展法制宣传教育、国防教育、禁毒教育、反邪教警示教育等,开展“讲文明、树新风”教育活动,为构建和谐农科所奠定良好的道德基础。深入开展诚信活动,加强典型宣传,引导干部职工牢固树立诚信为本,操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。大力宣传计划生育基本国策,引导职工树立正确的人生观、价值观和生育观,自觉做到计划生育。
(五)法律法规知识和文明生活知识。大力开展普法教育,树立法治理念,倡导遵纪守法,维护法律尊严。掌握法律基础知识、基本技能,自觉依法办事,维护社会公正。同时,以健康的生活理念为引导,主动学习传统文化、卫生保健、文化娱乐、投资理财、琴棋书画等方面知识,增长见识,提高涵养,促进身心健康,培养健康的生活情趣,提升全体工作人员的文明意识。
(六)本行业业务知识和本单位的规章制度。结合自身业务实际,学习掌握业务知识,坚持学以致用、学用结合,不断提高工作能力和管理水平。通过对本单位规章制度的深入学习,强化工作纪律,讲礼仪,讲文明,树新风,不断改进作风,提升服务效能。
  三、学习方式
  (一)集中共学。认真开展中心组学习、每周学习日活动,组织开展讲座、知识竞赛、制作学习专栏、学习讨论、撰写新的体会等,进一步激发干部职工的学习兴趣。
  (二)调研促学。以破解工作难题为突破口,广泛开展学习调研活动,把学习和解决实际问题结合起来,在实践中寻找解决问题的办法。开展学习调研交流活动,采取多种形式向先进单位学习,把学习创建活动推向深入。
(三)岗位赛学。立足岗位开展“争先创优”活动,比学习、比业务,并采取演讲、征文、知识竞赛等多种形式,提高党员干部学习积极性。
四、学习措施
(一)巩固完善创建组织机制。为加强对创建学习活动的组织领导,成立“学习型单位”创建工作领导小组,单位“一把手”对学习创建工作负总责、亲自抓,各分管领导负责直接指导各业务科室学习创建工作的指导,不断规范“领导小组定期研究工作例会制度,中心组学习与创建工作相结合制度,集中学习日制度及学习资料、学习档案管理制度”等创建工作制度,把学习、创建活动列入所工作重要议事日程,定期研究创建工作,分析创建进展情况,查找创建工作存在的问题及不足。
(二)巩固完善责任落实机制。各科室(中心、课题组)、个人均要结合自身实际制定学习规划,确定学习主题,明确学习目的,进一步细化学习内容。搞好学习创建活动与自身的工作实际结合起来,中层以上干部要结合自己的工作实际,带头学习,撰写心得体会。学习创建领导小组负责指导、督促,把学习情况与个人年终考核、评先评优及职务职称聘用挂钩,切实把学习创建工作落到实处。
(三)巩固完善学习运行机制。一是增加学习经费投入,保障用于开展教育培训、学习创建以及用于改善学习环境和学习设施的必要经费。二是健全学习交流平台,利用农科所网站、政府门户网站等加强干部职工之间的学习交流,形成资源共享、共同学习、共同进步的良好局面。三是注重学习理论应用。结合实际,积极学习与业务相关的专业知识,提高业务素质和岗位能力,扩大知识领域,提高文化素养。
(四)巩固完善创建激励机制。在评先评优中,规范执行机关和个人学习标准;在职称晋级和岗位竞聘中,把学习考核结果作为干部思想政治素质和业务素质的重要尺度。真正使那些会学习、能干事、干成事的干部脱颖而出。对参加各类学习、培训、竞赛的人员采取一定的激励机制。对参加培训的费用,取得相关证书后,可报销。
(五)巩固完善“创先争优”机制。做到“四比四看”:一是比学习,看素质。即比谁的政策理论学的好,精神领会深,看谁的政治觉悟高,理论素质强。二是比业务,看技能。即比谁的业务知识学的好,看谁的技能强,一专多能。三是比服务,看态度。即比谁的服务意识强,看谁的服务态度好,群众满意。四是比纪律,看作风。即比谁的纪律性强,看谁的工作作风硬。
 
 
 
                          三明市农业科学研究所
                            2012年4月10日

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